Cuestiones éticas ignorados por la enseñanza, la investigación de la sostenibilidad 1 -

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Michigan State University

Cuestiones éticas ignorados por la enseñanza, la investigación de sustainabilityResearchers dicen que la falta de atención a la ética ahoga el progreso

Casi todo el mundo está de acuerdo en que la sostenibilidad - reducir el uso de energía, la reducción de las emisiones de carbono y, en general, manteniendo la Tierra verde - es una buena cosa. Pero, ¿por qué pensamos que? ¿Apoyamos la sostenibilidad por las razones correctas?

Estas son algunas de las preguntas que la Universidad Estatal de Michigan Michael Nelson aborda en un artículo publicado este mes en la journalBiosciencetitled "Sostenibilidad:? Virtuoso o vulgar"

Específicamente, Nelson y co-autor John Vucetich, de la Universidad Tecnológica de Michigan afirman que la cuestión de la ética es un componente vital en la enseñanza y la investigación de la sostenibilidad, pero que tanta falta hace.

"Este debate", escriben, "ha descuidado casi por completo una dimensión fundamental de la sostenibilidad - la dimensión ética. La falta de atención a la dimensión ética de la sustentabilidad es sofocante el progreso hacia la sostenibilidad ".

O, como Nelson dice: "Si no sabemos a dónde vamos, no sabremos cuando lleguemos allí."

Nelson dijo que desde el punto de vista educativo, es importante que todos los aspectos de la sostenibilidad están cubiertos.

"Todo lo que hacemos envía mensajes a nuestros estudiantes", dijo. "Vemos a nuestros alumnos como personas que van a salir y hacer cosas importantes en este mundo. Es importante cómo nos nutrimos ".

La última pregunta, dicen los autores, es la siguiente: "¿Nos importa la salud del ecosistema porque los ecosistemas son intrínsecamente valioso, o qué nos preocupamos por la salud del ecosistema, ya que sirve a los intereses humanos?"

Mientras que una pregunta como ésta es difícil de responder, Nelson dijo que "es poco probable de lograr la sostenibilidad sin saber lo que significa."

En su artículo, Nelson y Vucetich consideran las definiciones más ampliamente apreciados de la sostenibilidad, que indican, al menos, más o menos que la sostenibilidad es "satisfacer las necesidades humanas de una manera socialmente justa, sin privar a los ecosistemas de su salud."

Si bien la definición parece bastante específica, podría significar cualquier cosa, desde "explotar tanto como se desee sin infringir la futura capacidad de explotar tanto como se desee" a "explotar tan poco como sea necesario para mantener una vida con sentido."

"A partir de una única definición eleva dos puntos de vista tremendamente dispares de un mundo sostenible", dijo Vucetich. "El manejo de estos puntos de vista dispares es la crisis ética ineludible de la sostenibilidad."

"Los resultados de crisis de no saber lo que queremos decir con términos cargados de valores como" la salud del ecosistema "y" necesidades humanas '", dijo Nelson. "En otras palabras, es la salud del ecosistema se define por su capacidad para satisfacer las necesidades humanas solamente, o no la salud del ecosistema a definir los límites de la necesidad humana?"

Nelson es un profesor asociado con designaciones en Lyman Briggs College de MSU y los departamentos de Pesca y Vida Silvestre y Filosofía. Vucetich es un profesor asistente en la Escuela de Recursos Forestales y Ciencias Ambientales de MTU.